Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

María Fernanda Zúñiga
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática a atender: Los alumnos no tienen claro los conceptos de sexualidad, género, orientación sexual, planificación familiar con perspectiva de género.


Enfoque: Inclusión e igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Preparar un muro de palabras en el salón con los conceptos de sexualidad, género, orientación sexual y planificación familiar con perspectiva de género.

  • Pedir a los alumnos que elijan un concepto y compartan su definición con el grupo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles diferencias culturales en la forma de entender estos conceptos.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura o país específico.

  • Pedir a los grupos que investiguen las creencias y valores respecto a la sexualidad, género y reproducción en esa cultura.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación que incluya ejemplos concretos de cómo la cultura influye en estos aspectos.

  • Realizar una puesta en común de las presentaciones y permitir el debate y la reflexión sobre las diferencias culturales encontradas.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre las diferencias culturales