Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Realizar una secuencia didáctica para reconocer la diversidad lingüística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la diversidad lingüística de México

• Presentación del tema: explicar a los estudiantes sobre la existencia de diferentes lenguas en México y la importancia de valorarlas.


• Actividad de lectura y reflexión: proporcionar a los estudiantes un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos pequeños: formar grupos y asignar a cada uno una pregunta relacionada con el texto. Los estudiantes discutirán la pregunta y compartirán sus respuestas con el resto de la clase.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus respuestas y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Valoración de las lenguas en diferentes contextos

• Actividad de investigación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes contextos (escuela, familia, comunidad, medios de comunicación, etc.). Cada grupo investigará cómo se valoran las lenguas en ese contexto específico.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio para la discusión y la reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Actividad de escritura: los estudiantes redactarán un pequeño ensayo reflexivo sobre la importancia de valor