Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: "es más probable que...", "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de trabajo escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.


• Presentación del tema: "Azar y probabilidad".


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué entienden por azar? ¿Han escuchado el término probabilidad antes? ¿En qué situaciones de su vida cotidiana creen que se presentan situaciones de azar?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de azar y probabilidad.


• Introducción de los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Explicación de la diferencia entre eventos más probables y menos probables.


• Discusión de ejemplos de eventos cotidianos y clasificación de los mismos en cuanto a su probabilidad.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos observen y registren situaciones de azar y probabilidad en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Planteamiento de preguntas guía para la clase: ¿Qué situaciones de azar y probabilidad encontraron? ¿Qué eventos resultan más probables y cuáles menos probables? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las situaciones de azar y probabilidad observadas por los alumnos.


• Organización de los eventos en una lista de más probables a menos probables, argumentando las el