Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Hipersexualidad femenina en las adolescentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión, igualdad de género y hipersexualidad femenina en las adolescentes.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos promover una igualdad sustantiva entre los géneros y evitar la hipersexualización de las adolescentes?".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual y en equipo sobre el tema, con el fin de comprender las diferentes dimensiones de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, así como las causas y consecuencias de la hipersexualidad femenina en las adolescentes.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación en equipos.


• Elaboración de un mapa conceptual que integre los conceptos clave relacionados con el tema.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.


• Reflexión y discusión grupal sobre las ideas principales que surgen de los mapas conceptuales.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los conceptos principales abordados en la sesión anterior.


• Respuestas a las preguntas plantea