El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Mala alimentación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.


• Conexión con el problema interdisciplinar: Mala alimentación, enfatizando la importancia de promover la inclusión y la diversidad en las elecciones de alimentos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, infografías, etc.) sobre mensajes a favor de la inclusión y la diversidad.


• Los alumnos realizarán una investigación individual sobre el tema, tomando notas de las características de los mensajes y ejemplos que encuentren en las fuentes proporcionadas.


• Se formarán grupos de trabajo donde los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los mensajes a favor de la inclusión y cómo pueden influ