Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo: Reelaborar acciones cotidianas al jugar con movimientos rápidos o lentos, fuertes o débiles, con pausas o acentos, imaginando distintos espacios donde se llevan a cabo para descubrir nuevas maneras de realizarlas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la sesión realizando una ronda de preguntas sobre las acciones cotidianas que los alumnos realizan, como caminar, saltar, correr, etc.


• Promover la reflexión sobre cómo se realizan esas acciones y si siempre se hacen de la misma manera.

Actividad 2 (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos un video corto de una danza contemporánea que represente acciones cotidianas de manera inusual, con movimientos rápidos o lentos, fuertes o débiles, con pausas o acentos.


• Fomentar la observación y el análisis de los movimientos realizados en el video.

Actividad 3 (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Proporcionarles papel y lápices.


• Pedirles que elijan una acción cotidiana y la representen mediante un dibujo, utilizando recursos visuales y textuales para describir los movimientos.


• Fomentar la creatividad y la imaginación en la representación de la acción.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la sesión recordando la actividad realizada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y describan los movimientos que representaron.

Actividad 2 (20 minutos):

• En grupos de 4 o 5 alumn