Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Cesar Gabriel Palomino
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Ciclo del agua y el problema "¿Por qué llueve?"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes problemas socioambientales y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué llueve? Explicar que el ciclo del agua es esencial para entender la importancia del cuidado de la naturaleza.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta planteada.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Establecimiento de roles dentro de los grupos: investigador, organizador, comunicador, creativo.

  • Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el ciclo del agua y los procesos que intervienen en el mismo.

  • Uso de recursos didácticos: Libros, videos, imágenes, láminas, entre otros.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Discusión y análisis de la información recopilada.

  • Reflexión sobre la importancia del ciclo del agua y su relación con el cuidado de la naturaleza.

  • Actividad de reflexión individual: