Explorando el espacio a través del juego del tesoro escondido

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando el espacio a través del juego del tesoro escondido

Objetivo general de la secuencia didáctica: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos, a través del juego del tesoro escondido.

Objetivo específico de la secuencia didáctica: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Educación Física

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos una pregunta generadora para despertar su curiosidad: ¿Alguna vez han jugado a buscar un tesoro escondido? ¿Cómo creen que podríamos encontrarlo?


• Conversación inicial: Se les pregunta a los alumnos sobre las formas en las que se desplazan o se mueven en el espacio (caminando, corriendo, saltando, etc.).

Desarrollo:

• El docente propone un juego del tesoro escondido: Se esconde un objeto en el aula y los niños, guiándose por instrucciones verbales y ayudados con el resto de los compañeros, deben encontrarlo. Se les explica que para encontrarlo, deben seguir las instrucciones de ubicación y posición que se les darán.


• Los alumnos forman parejas y se les entrega una tarjeta con una instrucción verbal (ejemplo: "Ve al rincón de la sala donde hay una silla roja"). Los niños deben ubicarse en el lugar indicado.


• Se repite el juego varias veces, aumentando la complejidad de las instrucciones verbales.


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