Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Hernández Hernández Lucero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo (PDA): Experimentar con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Trabajo colaborativo y escritura


Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los efectos de las fuerzas


Objetivos específicos:



  • Identificar los diferentes tipos de fuerzas (empujar, jalar, presionar y chocar).

  • Experimentar con objetos de diversos materiales para observar cómo se deforman ante la aplicación de fuerzas.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la igualdad de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de los efectos de las fuerzas y su relación con el movimiento y la deformación. Explicar a los alumnos la importancia de comprender cómo funcionan las fuerzas en nuestro entorno.

  2. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos mixtos y entregarles diferentes objetos de diversos materiales (papel, madera, plástico, metal, etc.). Pedirles que experimenten empujando, jalando, presionando y chocando los objetos, observando cómo se deforman y anotando sus observaciones en sus cuadernos.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase. Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

  4. Reflexión y cierre: Realizar un