Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Hernández Hernández Lucero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.


Objetivo: Experimentar con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Conversación sobre las fuerzas y su influencia en los objetos.

    • Formulación de preguntas guía para la exploración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de objetos de diversos materiales (plástico, madera, metal, etc.).

    • Los alumnos experimentarán empujando, jalando, ejerciendo presión o chocando los objetos para observar sus deformaciones.

    • Registro de las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones.

    • Reflexión sobre la importancia de experimentar y observar para aprender.

    • Tarea: Investigar sobre diferentes tipos de fuerzas y su relación con el movimiento y la deformación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

    • Organización de los alumnos en grupos para trabajar en el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir un objeto que pueda resistir diferentes fuerzas sin deformarse.

    • Utilización de materiales reciclados y disponibles en el aula.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y la igualdad de género en la distribución de tareas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Present