Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

VALERIA ALEJANDRA CAMPOS
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que saben, registrar datos y explicar sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Poco reconocimiento de la naturaleza, el planeta y el universo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar los elementos y procesos naturales que conforman los seres vivos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos observen imágenes de diferentes seres vivos y nombren las características que les llaman la atención.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el reconocimiento de los seres vivos y los elementos y procesos naturales que los conforman.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie de ser vivo para investigar.

    • Los alumnos deberán realizar preguntas sobre los elementos y procesos naturales que conforman esa especie y buscar información para responder a sus preguntas.

    • Los alumnos registrarán los datos obtenidos en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los elementos y procesos naturales en los seres vivos.




Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender los fenómenos naturales que ocurren en el entorno.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minu