El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las lenguas minoritarias y la discriminación/exclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento de la problemática de las lenguas minoritarias y la discriminación/exclusión.


• Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y su importancia cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del profesor sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Actividad: Lectura de un texto corto que ejemplifique el valor estético de un género literario. Los alumnos deben identificar el género y comentar sobre su importancia.


• Debate en grupo sobre la percepción de las lenguas minoritarias y cómo pueden ser vistas como inferiores o menos prestigiosas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en el debate.


• Tarea: Los alumnos deben buscar un texto literario de su libre elección que les llame la atención y elaborar un comentario sobre su valor estético. Deben traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los comentarios que los alumnos hicieron sobre los textos literarios elegidos.


• Planteamiento de la importancia de promover la lectura de diversos géneros literarios.

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