Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Definir la problemática y posibles soluciones en el entorno donde vivimos.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Ciencias Naturales, Matemáticas y Geografía.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan posibles alternativas sustentables para el funcionamiento de diferentes procesos técnicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Reflexión inicial: ¿Qué fuentes de energía conocen? ¿Para qué se utilizan? ¿Conocen las implicaciones ambientales y sociales de su uso?

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una fuente de energía específica (ejemplo: energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica). Deberán investigar cómo se obtiene, qué aplicaciones tiene y cuáles son sus ventajas y desventajas.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Discusión y reflexión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento de posibles alternativas sustentables en el funcionamiento