Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Wendy Rojas
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad


Objetivo (PDA): Los alumnos se identificarán con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de convivencia armoniosa entre los niños


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una rutina de ejercicios de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y receptivo.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes espacios de la comunidad (parques, bibliotecas, plazas, etc.) y preguntar a los alumnos qué sienten al estar en esos lugares. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio de la comunidad.

    • Pedir a cada grupo que diseñe un dibujo o maqueta del espacio asignado, resaltando los aspectos que les brindan seguridad y sostén afectivo.

    • Fomentar la creatividad y la expresión personal de los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus dibujos o maquetas con el resto de la clase.

    • Generar una conversación guiada sobre la importancia de los espacios que brindan seguridad y sostén afectivo para aprender y convivir armoniosamente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente podrá evaluar el grado de participación, interacción y creatividad de los alumnos durante la actividad principal.



  2. Registro fotográfico: El docente podrá tomar fotografías d