Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Arcelia Montserrat Baltazar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Explicar y compartir las producciones artísticas con los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no expresan con claridad sus emociones a través de sus producciones artísticas, debido a la falta de oportunidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Reconocer y identificar emociones a través de imágenes y fotografías.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y la importancia de expresarlas.

  2. Presentar diferentes imágenes y fotografías que representen diversas emociones, como alegría, tristeza, enfado, miedo, entre otras.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en cada imagen y las expresen en voz alta.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden provocar esas emociones para que los alumnos se relacionen con ellas.


Recursos:



  • Imágenes y fotografías de diferentes emociones.

  • Pizarra o papel para anotar las emociones identificadas por los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Crear un recurso gráfico personal para expresar emociones.


Actividades:



  1. Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que elijan una emoción con la que se sientan identificados.

  3. Proporcionar materiales artísticos como crayones, lápices de colores, papel, pegamento, tijeras, revistas, etc.

  4. Pedir a los alumnos