Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo PDA: Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Comprensión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas de opción múltiple sobre el número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


2. Informe de laboratorio sobre una actividad experimental de una reacción redox.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de las reacciones redox y su importancia en la química. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden observar reacciones de óxido-reducción.
Desarrollo: Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina. Realizar ejercicios prácticos de identificación del número de oxidación en compuestos y iones.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia del número de oxidación en las reacciones redox y cómo afecta a los agentes oxidantes y reductores.

Sesión 2:
Inicio: Retomar el concepto de número de oxidación y realizar ejercicios de práctica para reforzar el tema.
Desarrollo: Presentar diferentes ejemplos de reacciones de óxido-reducción y analizar cómo se produce la transferencia de electrones entre los reactivos y productos. Realizar actividades experimentales para observar estos cambios en una reacción.
Cierre: Discutir los resultados de las actividades experimentales y relacionarlos con el cambio del número de oxidación. Reflexionar sobre