Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

NORMA SILES
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Repaso de la sesión anterior (si corresponde).



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al tema: explicación de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

    • Ejercicio de autoconocimiento: cada alumno debe escribir una lista de sus habilidades y capacidades en cada una de las dimensiones mencionadas.

    • Juego lúdico: se realizará un juego de roles donde los alumnos deberán expresar diferentes emociones y actuar de acuerdo a ellas.

    • Actividad motriz: se realizará una actividad física en la que los alumnos deberán demostrar habilidades motrices específicas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de integrar todas las capacidades y habilidades en diferentes situaciones.

    • Preguntas y respuestas.

    • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá crear una obra de arte que refleje todas sus posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.




Sesión 2:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de las obras de arte creadas por los alumnos.