Transformaciones de la energía térmica y eléctrica
NORMA SILES
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el calor es una forma de energía, que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica
Objetivo de la clase (PDA): Comprende que el calor es una forma de energía, que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Desvinculación del razonamiento lógico matemático, comprensión apropiación de los contenidos y su aplicación en situaciones del contexto.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al concepto de energía térmica y eléctrica (15 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que tienen los alumnos sobre la energía térmica y eléctrica.
- Mostrar imágenes de distintas situaciones en las que se evidencie la transformación de energía térmica y eléctrica, como una tetera calentando agua o un ventilador funcionando.
- Promover preguntas de reflexión, como: ¿Qué es el calor? ¿Qué es la energía térmica? ¿Qué es la energía eléctrica? ¿Cómo se transforma una forma de energía en otra?
Sesión 2: Experimentación y observación (20 minutos)
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con diferentes objetos y medir su temperatura utilizando termómetros.
- Pedir a los alumnos que registren los resultados de sus mediciones en una tabla y que anoten las conclusiones que puedan sacar de los mismos.
- Promover preguntas de reflexión, como: ¿Cómo se transfiere el calor entre objetos? ¿Qué objetos transmiten mejor el calor? ¿Qué pasa cuando ponemos objet