Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Abigail Alcantara
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconocer sus emociones".


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación y reconocimiento de emociones.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y repaso de las reglas de convivencia.

    • Realización de una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: "Las emociones y su importancia en nuestras vidas".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre diferentes emociones en distintas situaciones.

    • Diálogo y reflexión sobre las emociones presentes en el video.

    • Realización de una dinámica grupal donde los estudiantes deben identificar y nombrar diferentes emociones a través de expresiones faciales o gestos corporales.

    • Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en parejas y representarán situaciones cotidianas donde experimentan distintas emociones. Luego, se realizará una puesta en común para compartir las experiencias.



  • Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un mural donde se pegarán imágenes que representen diferentes emociones.

    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada.

    • Asignación de una tare