Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Objetivo de la sesión:
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en el desarrollo artístico y cultural.


3. Presentación del problema a atender: explorar.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes textos literarios de la comunidad o de otros lugares, como poemas, cuentos o fragmentos de novelas.


2. Invitar a los alumnos a leer y analizar los textos literarios, identificando elementos que puedan ser reinterpretados en una creación artística.


3. Exposición de distintas formas de expresión artística, como la pintura, la danza, la música, el teatro, etc.


4. Explicación de cómo los alumnos pueden utilizar estos lenguajes artísticos para reinterpretar los textos literarios.


5. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos experimenten con formas, colores, movimientos y sonidos para crear una representación artística de los textos seleccionados.


6. Fomentar la creatividad y la originalidad en las creaciones artísticas.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


2. Reflexión sobre el proceso de reinterpretación de los textos literarios a través de los diferentes lenguajes artí