Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Iniciar la clase con una pregunta desafiante: "¿Cómo podemos usar la multiplicación y la división para resolver problemas de la vida real?"


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas donde se utilicen multiplicaciones y divisiones.


3. Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Exploración (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con su contexto (por ejemplo, repartir caramelos en una fiesta, calcular el costo de varias entradas al cine, etc.).


3. Pedir a los grupos que discutan y resuelvan las situaciones problemáticas utilizando multiplicaciones y divisiones.


4. Animar a los alumnos a utilizar diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional para resolver los problemas.


5. Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Explicación (15 minutos):

1. Reunir a todos los grupos y solicitar que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


2. Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


3. Explicar el concepto de operaciones inversas y cómo se relacionan con las situaciones problemát