Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños inquietos e hiperactivos, incorporando actividades que les permitan manipular material, mantenerse activos, colorear, recortar y pegar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y organización del aula.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas en que las personas se comunican".
  
  
  • Planteamiento del problema: "Imaginemos que tenemos un amigo que habla un idioma que no conocemos. ¿Cómo podríamos entender lo que nos quiere decir?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de exploración: Los alumnos formarán parejas y se darán indicaciones en un idioma inventado. Luego, deberán encontrar la forma de comunicarse y entender lo que su compañero les está diciendo.
  
  
  • Reflexión en grupo: Cada pareja compartirá su experiencia y cómo lograron entenderse.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de un mural con dibujos representando diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, señas, etc.).
  
  
  • Explicación a los alumnos que en las siguientes sesiones conocerán más sobre las diferentes formas de comunicación.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Planteamiento del problema: "Imaginemos que encontramos una palabra que no conocemos e