La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocer las actividades y roles sociales asociados a la edad en diferentes momentos de la historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Desconocemos las actividades y roles sociales que se han asociado a la edad de las personas en diferentes momentos de la historia. ¿Cómo podríamos investigar y comprender estas ideas y representaciones históricas sobre las juventudes e infancias?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre un período histórico asignado previamente y recopilar información sobre las ideas y representaciones relacionadas con la edad en ese período.


• Los grupos deben utilizar diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.).


• Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar las fuentes y analizar la veracidad y objetividad de la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará un resumen de las ideas y representaciones recopiladas sobre la edad en el período histórico asignado.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico de las diferencias y similitudes entre los diferentes períodos históricos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo