Conociendo las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad y país

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Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad y país


Objetivo de la sesión: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Duración: 45 minutos


Recursos necesarios:



  • Fotografías de eventos y celebraciones de la comunidad y país.

  • Papel y colores para realizar una actividad de dibujo.

  • Hojas de lectura con información sobre las celebraciones y conmemoraciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que hoy aprenderán sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.

  • Se mostrarán fotografías de diferentes eventos y celebraciones de la comunidad y país, como fiestas patronales, desfiles cívicos, etc.

  • Se realizará una breve conversación para que los alumnos compartan si han participado en alguna de estas celebraciones y qué saben sobre ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Se entregará a cada alumno una hoja de lectura con información sobre las celebraciones y conmemoraciones.

  • Los alumnos leerán la información y se les animará a subrayar las ideas principales y hacer anotaciones si lo desean.

  • A continuación, se realizará una actividad de dibujo en la que los alumnos deberán representar una de las celebraciones o eventos que más les haya llamado la atención.

  • Mientras los alumnos dibujan, el docente irá realizando preguntas para asegurarse de que están comprendiendo la información y fomentar la reflexión, como por ejemplo: ¿Por qué crees que es importante celebrar estas fechas en nuestra comunidad? ¿Qué crees que significa para las personas que viven aquí?



  1. Cierre (10 minutos):