"Descubriendo la relación entre la multiplicación y la división"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo la relación entre la multiplicación y la división"

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional, utilizando el pensamiento crítico.

Objetivo específico: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, resolviendo problemas que requieren de ambas operaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Recursos: Pizarra, plumones, hojas de papel, lápices, ejercicios de multiplicación y división.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


2. Hacer preguntas generadoras para despertar el interés de los estudiantes, como por ejemplo: ¿Qué es la multiplicación? ¿Para qué sirve la división? ¿Cómo se relacionan estas dos operaciones?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes una situación problemática que requiera de la resolución de una multiplicación.


2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y resolver la situación problemática utilizando el pensamiento crítico.


3. Pasear por los grupos, brindando apoyo y guía, así como proporcionando ejemplos adicionales para reforzar la comprensión.


4. Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno exponga su solución y se promueva el debate sobre las diferentes estrategias utilizadas.


5. Introducir la relación entre la multiplicación y la división como operac