Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Ivonne Madrid
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Objetivo (PDA): Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tema transversal: La basura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Introducción al tema de pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.

    • Explicación de la importancia de promover estilos de vida sustentables y el consumo responsable.



  2. Actividad de sensibilización (20 minutos):



    • Proyectar imágenes y videos relacionados con la problemática.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los impactos de la pérdida de biodiversidad y los problemas ambientales en la comunidad, México y el mundo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que podrían contribuir a mejorar la situación.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Asignar a cada grupo una temática relacionada con la basura (reciclaje, reducción de residuos, reutilización, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre su temática y busquen ejemplos de acciones sustentables relacionadas.




Sesión 2:



  1. Exposición de resultados de investigación (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y ejemplos de acciones sustentables relacionadas con la basura.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.



  2. Construcción de propuestas de acción (20 minuto