La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Antonio Pm
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos


Objetivo: Analizar situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se pueda evidenciar la importancia de tomar decisiones responsables.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante tomar decisiones responsables? ¿Qué consecuencias pueden tener nuestras acciones en los demás?

  • Planteamiento del problema: A los alumnos se les dificulta tomar decisiones.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes.

  • Asignación de roles: Cada equipo tendrá un coordinador, un relator, un investigador y un presentador.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre diferentes situaciones cotidianas donde se requiere tomar decisiones (ejemplo: compartir un juguete, elegir qué comer, enfrentar una pelea, etc.) y las posibles consecuencias de cada decisión.

  • Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información obtenida de su investigación en un cuadro o mapa conceptual.


Sesión 3:



  • Presentación de la información: Cada equipo deberá presentar la información recopilada ante el resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué criterios podemos utilizar para tomar decisiones responsables? ¿Cuál es la importancia de considerar la dignidad propia y de los demás