Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

ITZEL GUADALUPE BARAJAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)



  1. Presentación y contextualización del tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar preparados ante los posibles peligros y amenazas que pueden ocurrir en su localidad.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro en su entorno.

  3. Lectura y análisis de casos: Leer algunos casos reales de desastres naturales y acciones humanas para que los alumnos identifiquen las consecuencias y la importancia de la prevención.

  4. Debate y reflexión: Generar un debate sobre las acciones que podrían haberse tomado para prevenir o mitigar los daños causados en los casos analizados.

  5. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen y describan en parejas los posibles peligros y amenazas presentes en su localidad.


Sesión 2 - Investigación y diseño de mapas (45 minutos)



  1. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno o dos fenómenos naturales o acciones humanas para investigar.

  2. Investigación: Los grupos investigarán sobre los posibles peligros y amenazas asoci