Introducción al tema

ITZEL GUADALUPE BARAJAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión del material necesario para la clase.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos. Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se pueda utilizar la suma y la resta, y pedir a los alumnos que identifiquen en qué situaciones se utiliza cada operación.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de suma y resta. Explicar a los alumnos que la suma es una operación que nos permite encontrar la cantidad total cuando se juntan dos o más números, mientras que la resta nos ayuda a encontrar la cantidad que falta cuando se quita un número de otro.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas utilizando la suma y la resta. Por ejemplo, "Juan tenía 50 caramelos y le dieron 25 más, ¿cuántos caramelos tiene ahora?", o "María tenía 80 stickers y le quitaron 35, ¿cuántos stickers le quedan?".

  • Mostrar a los alumnos el algoritmo convencional para sumar y restar números y guiarlos en su utilización. Practicar juntos algunos ejercicios utilizando el algoritmo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la clase.

  • Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura en la que escriban una situación problemática que involucre la suma o la resta.


Sesión 2: Consolidación del tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Aplicar el algoritmo convenc