Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de identificación de señas oficiales del LSM (Lengua de Señas Mexicana) de manera interdisciplinar, incorporando elementos de Lengua de Señas y Educación Física.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Alguna vez has pensado en cómo el lenguaje oral manifiesta nuestra identidad? ¿Qué importancia crees que tiene el lenguaje en nuestra cultura y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar características personales y colectivas.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños, donde los estudiantes identifiquen y compartan las similitudes y diferencias en el lenguaje oral entre ellos y sus compañeros.


• Promover la participación de estudiantes que utilizan la LSM para enriquecer la discusión y fomentar la inclusión.

Cierre:

• Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos pequeños.


• Plantear la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral para promover la