Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Nancy Verónica campos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad (20 minutos)



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relación con el cuidado de la naturaleza.

  • Mostrar a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen los elementos que hacen posible la biodiversidad (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el análisis de las representaciones cartográficas.


Sesión 2: Comparación e interpretación de representaciones cartográficas de la biodiversidad (20 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad.

  • Pedir a los alumnos que comparen las representaciones y identifiquen las diferencias y similitudes.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos inte