Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Algunos alumnos del cuarto grado de la escuela primaria GABRIELA MISTRAL presentan dificultad en la redacción de textos propios y comprensión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y los diferentes tipos que existen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos de diferentes temas y tipos para que los alumnos los analicen y detecten las características de cada uno.


• Plantear el problema a trabajar: "Redacción de textos expositivos".


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo para que elaboren un pequeño proyecto sobre un tema relacionado con la comunidad.


• Los grupos deberán investigar, planificar y escribir un texto expositivo del tipo asignado, teniendo en cuenta el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión y corrección de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Realizar una actividad de intercambio de textos, donde los grupos se den retroalimentación sobre la estructura, contenido y redacción de los textos.


• Aplicar una técnica de edición y correcció