Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

raquel gutierrez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.


Objetivo PDA: Indagar con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registrar sus hallazgos, para establecer regularidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Fenómenos naturales que ocurren en diferentes tiempos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando en la clase. Presentar el problema interdisciplinar y explicar su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar a los alumnos ejemplos de fenómenos naturales que ocurren en diferentes tiempos, como el cambio de estaciones, la migración de aves, la floración de plantas, etc. Utilizar imágenes, videos o ejemplos concretos para ilustrar cada fenómeno.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de indagar con personas de la comunidad o utilizando otros medios de información sobre fenómenos naturales que ocurran durante los meses y el año. Proporcionarles una guía de preguntas para orientar su investigación.

  • Dar a cada grupo tiempo suficiente para investigar y recopilar información. Estar disponible para responder preguntas y brindar apoyo si es necesario.



  1. Cierre (10 minutos): Reunir nuevamente a toda la clase y pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y regularidades encontradas. Fomentar la reflexión y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los fenómenos investigados. Registrar las regularidades encontradas en u