La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Daniela Aguilar
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE - GEOGRAFÍA - 1º SECUNDARIA


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: "No ser fácil de llegar".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que podrían enfrentar las personas para acceder al agua en diferentes lugares del mundo.

  • Establecer un ambiente de respeto y tolerancia hacia las diferentes culturas y realidades.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el reto de investigar sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Los estudiantes deberán identificar y recopilar información sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en diferentes regiones.

  • Promover el trabajo colaborativo y la búsqueda de información en diferentes fuentes, fomentando la interdisciplinariedad.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales como mapas, gráficos o imágenes.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la distribución equitativa y sostenible del agua, considerando las diferentes realidades culturales y geográficas.

  • Asignar tareas de investigación y preparación para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión an