Educación integral en sexualidad

Xicoténcatl Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad


Grado: 5º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre la importancia de convivir respetando las diferencias


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y la importancia de comprender, asumir y expresar nuestra sexualidad respetando las diferencias.

  • Dinámica de grupo: "La telaraña de nuestras diferencias", donde los alumnos se colocan en círculo y se lanzan una bola de lana mientras mencionan una diferencia personal.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar esas diferencias y cómo afecta a la convivencia.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes culturas y sus creencias en torno a la sexualidad.


Sesión 2:



  • Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Análisis de las diferencias culturales en torno a la sexualidad y reflexión sobre cómo estas diferencias pueden afectar la convivencia y generar prejuicios.

  • Actividad en parejas: "Entrevista intercultural", donde los alumnos se entrevistan mutuamente para conocer sus opiniones y creencias sobre la sexualidad.

  • Puesta en común de las entrevistas y reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 3:



  • Presentación de situaciones de placer o displacer en la interacción y discu