Educación integral en sexualidad
Xicoténcatl Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre la importancia de convivir respetando las diferencias
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y la importancia de comprender, asumir y expresar nuestra sexualidad respetando las diferencias.
- Dinámica de grupo: "La telaraña de nuestras diferencias", donde los alumnos se colocan en círculo y se lanzan una bola de lana mientras mencionan una diferencia personal.
- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar esas diferencias y cómo afecta a la convivencia.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes culturas y sus creencias en torno a la sexualidad.
Sesión 2:
- Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.
- Análisis de las diferencias culturales en torno a la sexualidad y reflexión sobre cómo estas diferencias pueden afectar la convivencia y generar prejuicios.
- Actividad en parejas: "Entrevista intercultural", donde los alumnos se entrevistan mutuamente para conocer sus opiniones y creencias sobre la sexualidad.
- Puesta en común de las entrevistas y reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.
Sesión 3:
- Presentación de situaciones de placer o displacer en la interacción y discu