Introducción al tema

Lupita Olvera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud"


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de consumir alimentos saludables para su salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la alimentación saludable.

    • Pregunta a los alumnos si conocen qué alimentos son buenos para su salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o dibujos de diferentes alimentos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables.

    • Explicación del plato del buen comer y sus diferentes grupos alimenticios.

    • Conversación sobre los beneficios de comer saludable.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comer alimentos saludables.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer al menos una receta de un platillo saludable.




Sesión 2: Promoción del consumo de alimentos sanos propios de la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos fomentarán el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas sobre las recetas saludables que investigaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las recetas de los alumnos.

    • Conversación sobre los ingredientes y la procedencia de los alimentos utilizados en las recetas.

    • Realización de una lista de los alimentos sanos propios de su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos sanos propios de su comunida