Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

a) Introducción al tema:

• Presentar el tema del perímetro y explicar su importancia en la geometría.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del perímetro y si conocen ejemplos de cómo se utiliza en la vida cotidiana.

b) Actividad de indagación:

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel cuadriculado y pedirles que dibujen diferentes polígonos (triángulos, cuadrados, rectángulos) y midan los lados de cada uno.


• Luego, pídeles que sumen la longitud de cada lado de los polígonos y encuentren el perímetro de cada uno.

c) Reflexión y conclusión:

• Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos sobre cómo calcular el perímetro de un polígono.


• Explicar la fórmula para calcular el perímetro de cualquier polígono.

Sesión 2 (45 minutos):

a) Repaso del tema anterior:

• Realizar un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro de polígonos.

b) Actividad práctica:

• Entregar a cada alumno una serie de tarjetas con diferentes polígonos y sus medidas de lados.


• Pedirles que calculen el perímetro de cada polígono utilizando la fórmula aprendida.

c) Compartir resultados:

• Invitar a algunos alumnos a mostrar sus resultados y explicar cómo calcularon cada perímetro.


• Fomentar la participación de los demás alumnos, realizando preguntas para profundizar en el tema.

Sesió