Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área;
b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro;
c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de sensibilización: los alumnos dibujarán diferentes figuras en retículas cuadriculadas y calcularán su perímetro.


• Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y conclusiones.

Sesión 2:

• Revisión del concepto de área y cómo se calcula.


• Realización de una actividad práctica con retículas cuadriculadas: los alumnos calcularán el área de diferentes figuras.


• Análisis en grupo de las respuestas y conclusiones sobre las relaciones entre el perímetro y el área.

Sesión 3:

• Explicación de las unidades lineales y cuadráticas.


• Realización de ejercicios de conversión entre unidades de medida.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar las unidades correctas al calcular el perímetro y el área.

Sesión 4:

• Presentación de figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.


• Análisis en grupo de las características de estas figuras y su relación con el perímetro y el área.


• Realización de ejercicios prácticos para calcular el perímetro y el área de estas figuras.

Sesión 5:

• Presentación de