Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel: 5º de primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de medición de longitud, masa y capacidad.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la longitud? ¿Qué es la masa? ¿Qué es la capacidad?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos o situaciones cotidianas en las que se pueda medir longitud, masa o capacidad.

Sesión 2:

• Investigación: Formar grupos y asignar a cada grupo un tipo de medición (longitud, masa o capacidad) para investigar diferentes unidades de medida convencionales.


• Actividad: Cada grupo debe elaborar un cuadro comparativo con las diferentes unidades de medida para su tipo de medición.

Sesión 3:

• Aplicación de conocimientos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales.


• Actividad: Resolver las situaciones problemáticas en grupos y compartir las respuestas.

Sesión 4:

• Profundización en el tema: Introducir las unidades de medida del kilómetro y la tonelada.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de conversión entre las unidades convencionales y el kilómetro y la tonelada.

Sesión 5:

• Aplicación de conocimientos: Presentar a los alumnos nuevas situaciones problemáticas que involucren el uso del kilómetro y la tonelada.


• Actividad: Resolver las situaciones