Figuras geométricas y sus características

Pedro Eduardo Jurado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo:



  • Identificar las características de las figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



  • Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las figuras geométricas.



  1. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo una selección de tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas.

  • Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en distintas categorías según las características que encuentren en cada figura.

  • Cada grupo presentará sus clasificaciones al resto de la clase y se discutirán las diferencias y similitudes entre las categorías propuestas.



  1. Cierre de clase (5 minutos):



  • Hacer una recapitulación de las características comunes y diferencias entre las figuras geométricas identificadas por los grupos.

  • Dejar tareas para la siguiente sesión, donde se trabajará con el círculo.


Sesión 2:
Tema: El círculo y sus características


Objetivo:



  • Reconocer las características del círculo, distinguiendo entre circunferencia, radio y diámetro.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



  • Recordar las características de las figuras geométricas aprendidas en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un círculo y qué características tiene.



  1. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):



  • Mostrar una imagen de un círculo en el pizarrón y pedir a lo