Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Promover la inclusión a través de la apreciación de la diversidad de lenguajes en la cultura y el arte mediante expresiones artísticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve dinámica de icebreaker para crear un ambiente de confianza y colaboración.


• Introducir el problema interdisciplinario y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes variantes del español, como el español de España, de México, de Argentina, etc.


• Realizar una actividad de comparación entre las variantes, destacando las diferencias en vocabulario, pronunciación y expresiones idiomáticas.


• Fomentar una discusión en clase sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes comunidades.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje que utilizan.


• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deben redactar un breve texto narrativo que cuente una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes expresiones artísticas (música, danza, pintura, poesía, etc.) que reflejan la di