Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Falta de inclusión entre los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación y colaboración en el proyecto comunitario 2) Observación del uso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación durante la propuesta artística comunitaria.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede utilizar el arte para favorecer la inclusión social.


• Explicación del proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las siguientes sesiones.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de señas, pictogramas, braille, etc.


• Explicación de cómo estos sistemas pueden ser utilizados de forma creativa en las artes.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con estos sistemas, como la creación de obras de arte utilizando lenguaje de señas o pictogramas.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas altern