Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando nuestra identidad a través de las manifestaciones artísticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Plantear el problema de identidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Motivar la participación y generar expectativas positivas sobre la sesión.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su relación con la identidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes culturas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos se agrupen y creen una representación artística que refleje su identidad personal o grupal.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las representaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la expresión y comprensión de la identidad.


• Plantear preguntas abiertas que inviten a la reflexión y al pensamiento crítico de los alumnos.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante

• Se observará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad práctica.


• Se evaluará su capacidad para relacionar las manifestaciones artísticas con la identidad