Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

HEIDI TORRE
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Proyectar imágenes de diferentes fenómenos naturales y acciones humanas, y pedir a los alumnos que identifiquen los peligros asociados a cada uno.

  • Presentación de casos reales de desastres naturales y acciones humanas, y cómo la prevención y la acción adecuada pueden ayudar a minimizar los daños.

  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Planteamiento del problema: Los alumnos deben investigar y analizar los diferentes peligros y amenazas presentes en su localidad y identificar las zonas de seguridad o albergues existentes.

  • Los equipos deben elaborar una lista de preguntas a investigar y planificar las acciones a seguir.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Cada equipo comparte sus inv