Construcción del proyecto de vida

Amay Ele
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Explorando necesidades e intereses


Objetivo: Explorar las necesidades e intereses individuales y colectivos para definir metas a lograr que contribuyan al bienestar personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, tarjetas con emociones escritas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida.
    b. Explicar la importancia de conocer nuestras necesidades e intereses para definir metas que nos ayuden a crecer y contribuir al bienestar personal y colectivo.
    c. Mencionar el problema de no conocer las emociones y no tener un control de ellas, y cómo esto puede afectar nuestra vida diaria.



  2. Actividad 1: Identificación de necesidades e intereses (15 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que escriban en una hoja de papel 3 necesidades o intereses personales que consideren importantes.
    b. Realizar una puesta en común en la que los estudiantes compartan sus respuestas y se genere una lista colectiva en el pizarrón.
    c. Reflexionar sobre la importancia de tener en cuenta nuestras necesidades e intereses para definir metas personales.



  3. Actividad 2: Exploración de emociones (15 minutos):
    a. Entregar a cada alumno una tarjeta con una emoción escrita.
    b. Pedir a los estudiantes que representen la emoción escrita en su tarjeta, ya sea dibujándola o actuándola.
    c. Fomentar la reflexión sobre las emociones y su influencia en nuestras vidas, así como la importancia de saber identificar y controlar nuestras emociones.



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