Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No saben contar ni hacer secuencias.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un conjunto de objetos (juguetes, frutas, etc.).
  
  
  • Pedirles que observen los objetos y los cuenten en voz alta.
  
  
  • Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón.
  
  
  
  



• Actividad principal (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Proporcionar a cada grupo una cantidad de objetos similar.
  
  
  • Pedir a los grupos que realicen diferentes acciones con los objetos, como juntar, agregar, separar o quitar elementos.
  
  
  • Observar y registrar cómo los alumnos resuelven las situaciones numéricas de manera colaborativa.
  
  
  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que expresen sus ideas y estrategias utilizadas.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las acciones realizadas con los objetos.
  
  
  • Preguntarles cómo se sintieron al resolver las situaciones numéricas en grupo.
  
  
  • Hacer énfasis en la importancia de trabajar colaborativamente y utilizar los números para resolver problemas cotidianos.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos):
  
  
  • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes o fotografías que representen secuencias numéricas simp