La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Problema: Libertad ¿ciencia o ficción?

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción del problema interdisciplinario: Libertad ¿ciencia o ficción?


• Planteamiento del objetivo de la clase y los PDA.


• Motivación: Exposición de imágenes y testimonios de pueblos originarios de México que evidencien la importancia de conocer y valorar su cultura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega del material de investigación: textos, imágenes y mapas relacionados con los pueblos originarios de México.


• Los alumnos deberán formular preguntas a partir del problema planteado y buscar respuestas en la información proporcionada.


• Realización de una búsqueda en internet para complementar la información obtenida.


• Recopilación de la información obtenida en un cuadro o mapa conceptual.


• Realización de una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y la importancia de la cultura de los pueblos originarios en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cierre:

• Puesta en c