Introducción al tema y sensibilización

JOSUE DAVID ANDRADE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la democracia como forma de vida y su relación con la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es la democracia y su importancia en la convivencia escolar y comunitaria.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que existen en la escuela y en la comunidad, y su importancia para la convivencia.

  3. Lectura de cuentos: Leer cuentos relacionados con el respeto a las normas y reglas, y la importancia de la convivencia pacífica.

  4. Debate grupal: Realizar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre las consecuencias de no respetar las normas y reglas escolares y comunitarias.


Recursos:



  • Cuentos relacionados con el tema.

  • Pizarrón o pizarra digital.

  • Tarjetas o papel para escribir las normas y reglas mencionadas por los alumnos.


SESIÓN 2: Construcción participativa de normas y reglas (45 minutos)
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la construcción de normas y reglas para alcanzar metas colectivas y una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Reflexión grupal: Recordar las normas y reglas mencionadas en la sesión anterior y analizar su importancia para la convivencia.

  2. Trabajo en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear normas y reglas para mejorar la convivencia escolar.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá las normas y reglas que han creado y se discutirán en conjunto para llegar a un consenso.

  4. Compromiso personal: Cada alumno deberá escribir en una hoja su co