Introducción al tema y planteamiento del problema
Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
- Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y su importancia en nuestra sociedad actual.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que conocen sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.
- Presentación del problema: "Nulo conocimiento sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos".
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre las diferentes actividades asignadas a las personas según su edad en tres momentos históricos diferentes. Se les proporcionarán fuentes como libros de historia, documentos históricos, entrevistas a personas mayores, etc.
Sesión 2: Análisis de las fuentes (45 minutos)
- Actividad: Los equipos presentarán la información que han recopilado sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en los momentos históricos asignados.
- Reflexión: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre las actividades asignadas a las personas según su edad en los diferentes momentos históricos? ¿Qué implicaciones tiene esto en la construcción de la idea de juventud e infancia en cada época?
Sesión 3: Debate y contextualización (45 minutos)
- Actividad: Los alumnos participarán en un debate moderado por el docente sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, tomando en cuenta las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.
- Reflexión: ¿Cómo influy