Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Independencia de manera interdisciplinaria, utilizando la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las luchas de independencia en Latinoamérica?


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen lo que saben sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de países latinoamericanos y su respectiva fecha de independencia.


• Pedir a los grupos que ordenen los países de acuerdo a la cronología de sus luchas de independencia.


• Cada grupo deberá justificar su ordenamiento utilizando datos, nombres, lugares y personajes históricos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su cronología al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las diferentes cronologías presentadas.


• Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán invest